Niveau
- Fra A2 – med basalt ordforråd og korte sætninger.
- Fra slutningen af B1, hvis du ønsker længere sætninger og begrundelser.
Tid
- 15-20 minutter.
- Afsæt ca. 30 minutter første gang – spillet skal præsenteres, og der vil være spørgsmål.
Materialer
- Brætspillet Dixit – til køb. Ét spil rækker til hele klassen, fordi de 84 billedkort kan deles mellem flere grupper. Et udvidelsessæt til Dixit kan også bruges alene – det består kun af kort, og mere skal der ikke bruges her.
- Alternativ kan du bruge kunstpostkort eller andre billedkort med stemningsfulde, flertydige motiver.
Formål
- Kommunikativt formål: At finde et ord eller en sætning, der passer til sit billede – og at lytte til og forstå de andres. At begrunde sit valg på målsproget.
- Grammatisk formål: At arbejde med begrundelser – fx "jeg tænker, at …", "jeg tror, at … fordi …".
- Ordforråd: At aktivere kendt ordforråd i en ny kontekst.
Sådan spiller I
- Start: Deltagerne spiller i grupper a 4-5 personer, så der er god taletid til alle. Hver deltager får 6 billedkort, som holdes skjult for de andre. Resten af kortene ligger som trækkebunke. Én deltager starter som historiefortæller.
- Ledetråden: Historiefortælleren vælger et af sine 6 kort og giver en ledetråd, der passer til billedet – et ord eller en sætning. Kortet lægges med billedsiden nedad på bordet.
- Match: De andre deltagere vælger nu hver det kort fra deres egen hånd, der bedst matcher ledetråden, og lægger det også nedad.
- Gæt: Historiefortælleren blander kortene på bordet og vender dem om. De andre gætter nu, hvilket kort der var historiefortællerens.
- Fortæl om dit kort: Når gættene er afsløret, forklarer alle på skift på målsproget, hvorfor de valgte netop deres kort.
- Næste runde: Alle trækker ét nyt kort fra bunken, så hånden igen er på 6, og en ny deltager bliver historiefortæller. Spil videre, til alle har prøvet rollen – eller til tiden er gået.
Bemærkninger
- Vil gruppen gerne spille med point, følger reglerne med spillet. Kort fortalt: Historiefortælleren får kun point, hvis nogle – men ikke alle – gætter kortet. Ledetråden må altså hverken være for let eller for svær. Kvaliteten og længden af forklaringerne varierer alt efter deltagernes niveau og deres sikkerhed i at bruge målsproget.